GRUPA VI – Przedszkole 134

Witamy w grupie VI w nowym roku szkolnym 2020/2021

DRODZY RODZICE, KOCHANE DZIECI!

Oto my! 6 grupa 🙂

119634488 318965672668782 5256198668551892092 n
119634488 318965672668782 5256198668551892092 n

119613357 2591370054508194 3872004437041949339 n
119613357 2591370054508194 3872004437041949339 n

119488113 3400893763289689 6270529398063851385 n
119488113 3400893763289689 6270529398063851385 n

Wygrani w konkursie o eksperymentach:

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764686802 6797979808916349149
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764686802 6797979808916349149

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764688522 6797979816129166668
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764688522 6797979816129166668

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764689446 6797979820002958658
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764689446 6797979820002958658

Wzbogacamy kącik w sali

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764687627 6797979812373459795
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764687627 6797979812373459795

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764685928 6797979805249836761
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1620764685928 6797979805249836761

23.04.2021 – Dzień Książki

received 112656610858611
received 112656610858611

received 250836390120505
received 250836390120505

received 301503098039861
received 301503098039861

received 463134818288572
received 463134818288572

received 482969996177554
received 482969996177554

received 507532757093575
received 507532757093575

received 572942190267350
received 572942190267350

received 603593283894126
received 603593283894126

received 740121826700183
received 740121826700183

received 754022698596284
received 754022698596284

received 799223570696533
received 799223570696533

received 820130235267892
received 820130235267892

received 839391616921297
received 839391616921297

received 954827778621513
received 954827778621513

received 2665649937061486
received 2665649937061486

received 2833313453550640
received 2833313453550640

received 2911679482412815
received 2911679482412815

received 3876759019046588
received 3876759019046588

received 4193005414078243
received 4193005414078243

received 1412813849067384
received 1412813849067384

received 1633051657059317
received 1633051657059317

Sadzenie drzewa

received 143479897733753
received 143479897733753

received 224538629436581
received 224538629436581

received 276920583971521
received 276920583971521

received 461979654909729
received 461979654909729

received 507237347326257
received 507237347326257

received 567662684211381
received 567662684211381

received 811164086469606
received 811164086469606

received 864637034091983
received 864637034091983

22.04.2021 -Dzień Ziemi

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100543598 6790999886415703019
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100543598 6790999886415703019

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100544245 6790999889133155765
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100544245 6790999889133155765

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100544860 6790999891711054065
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100544860 6790999891711054065

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100545503 6790999894405829823
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100545503 6790999894405829823

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100546320 6790999897834778633
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100546320 6790999897834778633

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100547146 6790999901298404190
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100547146 6790999901298404190

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100547962 6790999904722934352
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100547962 6790999904722934352

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100548749 6790999908023838996
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100548749 6790999908023838996

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100550361 6790999914782858545
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100550361 6790999914782858545

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100551123 6790999917978901990
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100551123 6790999917978901990

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100551905 6790999921258471492
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100551905 6790999921258471492

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100552711 6790999924638595502
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100552711 6790999924638595502

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100553507 6790999927980302543
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100553507 6790999927980302543

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100554323 6790999931400842241
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100554323 6790999931400842241

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100555115 6790999934724048697
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100555115 6790999934724048697

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100555960 6790999938269012340
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100555960 6790999938269012340

USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100556657 6790999941190657288
USER SCOPED TEMP DATA orca share media1619100556657 6790999941190657288

TEMAT: W MUZEUM – 16.04.2021

„Co gromadzimy w muzeum?” – zabawa słownikowa.

Rodzic zadaje pytania, dzieci odpowiadają na podstawie swoich doświadczeń. Rodzic zwraca uwagę, że muzeum może też wyglądać inaczej, np.: skanseny, muzea pałacowe, izby pamięci, centra kulturalne, muzea wirtualne. W każdym muzeum są gromadzone i prezentowane inne przedmioty. Na koniec rodzic zadaje pytanie: Dlaczego gromadzimy różne rzeczy i pokazujemy je na wystawach? Mamusia/Tatus kieruje rozmową w taki sposób, aby dzieci zrozumiały, że w muzeum zdobywamy wiedzę o przeszłości.

Obejrzenie filmiku dotyczącego muzeum

https://www.youtube.com/watch?v=H_6zT77HeM

„Eksponaty” – zabaw dydaktyczna.

Wyjaśniamy pojęcie eksponat oraz wystawa. Prezentujemy
dzieciom różne eksponaty np. pojazdy, ubrania, biżuterię, przedmioty codziennego użytku, obrazy itp. – wszystkie, które dawniej były wykorzystywane, a teraz wyglądają zupełnie inaczej. Dzieci wskazują różnice pomiędzy prezentowanymi eksponatami a przedmiotami, które współcześnie je zastępują.

„Posągi” – zabawa ruchowa.

Dzieci poruszają się swobodnie po domu w różnych kierunkach.
Na hasło : Posągi! – dzieci zatrzymują się, przyjmują dowolną pozę i pozostają w niej nieruchome jak posągi aż do czasu, gdy usłyszą hasło : Dzieci! Zabawę powtarzamy kilka razy.

„W kinie, w teatrze, w muzeum” – podsumowanie wiedzy o miejscach kultury.

Zapraszamy dzieci do podsumowania wiedzy na temat miejsc, o których była mowa w mijającym tygodniu. Dzieci opowiadają, czym się od siebie różnią kino, teatr i muzeum, w jaki sposób należy się
zachowywać w tych miejscach i czego należy unikać. Rodzic może wprowadzić słownictwo języka angielskiego: kino – cinema, teatr – theatre, muzeum – museum, koncert – concert, wystawa
– exhibition, przedstawienie – spectacle.

TEMAT: NA KONCERCIE – 15.04.2021

„Grzeczne słówka” – osłuchanie z piosenką.

Grzeczne słówka

sł. Agnieszka Galica, muz. Danuta i Karol Jagiełłowie

Już od taty i od mamy,

te trzy słowa dobrze znamy,

które bardzo ważne są dla wszystkich z nas.

Te magiczne słowa trzy,

pewnie znasz je także ty,

używajcie ich na co dzień, proszę was.

Ref.: Przepraszam, proszę, dziękuję,

to zwykle w życiu skutkuje,

niech dobre więc wychowanie,

na zawsze z tobą zostanie. (bis)

Ludzie dobrze wychowani,

tak mówiła nasza pani,

i to prawda, sprawdziliśmy, wierzcie mi,

te trzy słowa dobrze znają

i ich ciągle używają,

więc nie zapominaj o nich także ty.

Ref.: Przepraszam, proszę, dziękuję…

Przestaliśmy już być mali,

więc będziemy nauczali,

jak używać tych magicznych, pięknych słów.

Aby świat był dużo lepszy,

ludzie stali się grzeczniejsi,

by obyczaj ten zagościł u nas znów.

Ref.: Przepraszam, proszę, dziękuję…

Dziecko aktywnie słucha piosenki. Z pomocą rodzica utrwala tekst. Refren wyklaskuje sylabami.

„Jaki to instrument” – zagadki słuchowe.

„Wesołe instrumenty” – zabawa ruchowa. Dziecko porusza się po dywanie w rytm bębenka,

na dźwięk tamburyna robi przysiady, na dźwięk dzwoneczków podskakuje. W przypadku braku instrumentów można je zastąpić ruchami – np. klaskanie w ręce, stukanie w kolana lub inne czynności.

Praca z KP4.6 – ćwiczenia w wycinaniu i nazywaniu instrumentów muzycznych.

Dzieci, które nie mają kart pracy w domu, wraz z rodzicem mogą narysować ilość okienek pod napisami na innej kartce.

Bez tytulu

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Skorzystaj z pobliskiego placu zabaw i wybierz się na spacer z rodzicami.

14.04.2021 – W TEATRZE

„Po co jest teatr” – słuchanie wiersza Joanny Kulmowej. Rozmowa na temat utworu.

Ta drabina to schody do nieba,
a ta miska pod schodami to księżyc.
Tamten miecz to zwyczajny pogrzebacz,
a z garnków są hełmy rycerzy.

Ale kto w te czary nie uwierzy?

To jest teatr.
A teatr jest po to,
żeby wszystko było inne niż dotąd.
Żeby iść do domu w zamyśleniu,
w zachwycie.

I już zawsze w misce księżyc widzieć…

Rodzic zadaje pytania do wiersza, np. : O jakim miejscu opowiada
wiersz? Co niezwykłego dzieje się w teatrze? Po co jest teatr?

„Zatrzymujemy przedstawienie” – zabawa ruchowa.

Dzieci poruszają się po sali według rytmu podanego przez rodzica. Podczas przerwy w muzyce stają nieruchomo jak zatrzymana klatka
filmu.

„Zrób tyle, ile słyszysz” – zabawa ruchowa.

Rodzic ma do dyspozycji bębenek/gwizdek. Dzieci realizują rytm podany przez rodzica. Podczas przerwy w muzyce słuchają, ile razy rodzic uderzy w bębenek, i tyle samo razy wykonują podane ćwiczenie, np.: skłony, przysiady, pajacyki, podskoki.

Praca z KP4.5.

Przeliczanie elementów, odzwierciedlanie liczby za pomocą symboli.
Rozwijanie percepcji wzrokowej.

„Teatr cieni”

Manipulowanie kukiełkami lub paluszkami przy zgaszonym świetle – jedna wiązka światła powinna być nakierowana na ekran/ścianę.

Zabawa słowna „Intonacje”

Powtarzanie przez dzieci jednego dowolnego zdania wcielając się w różne role (np. królewny, mówcy, krasnoludka, żołnierza, smoka itp..) – zwrócenie uwagi na głos i mimikę.

Rozwiązywanie zagadek.

Jak się nazywa taki budynek,
w którym zobaczę scenę, kurtynę?
Krzesła tam stoją rząd za rzędem,
a ja tam bajkę oglądać będę. (teatr)

Choć to nie rolnik, lecz rolę ma.
Często w teatrze lub w filmie gra.(aktor)

Co biją dzieci aktorom,
gdy się w teatrze zbiorą? (brawa)

Zanim się w teatrze zacznie przedstawienie,
co się musi najpierw rozsunąć na scenie? (kurtyna)

Powiedz, jakie lalki w teatrze spotykasz,
które mówią ludzkim głosem, tańczą na patykach.(kukiełki)

13.04.2021 – W KINIE

„W kinie” – słuchanie wiersza.

W kinie

Autor nieznany

Piegowaty Jaś z Radzynia

co sobotę szedł do kina.

Co sobotę wszyscy w kinie

mieli dość Jasiowych minek.

Bo ten piegowaty chłopak

wszystko robił tam na opak,

głośno gadał, jadł, szeleścił,

ze sześć paczek chrupek zmieścił.

Potem czas na popijanie,

puszek z sykiem otwieranie,

tupot nóg i głośne śmiechy,

ależ Jasio miał uciechę!

Jaś się dziwił, że dziewczyna

żadna nie chce z nim do kina.

A koledzy też nie chcieli,

widząc Jasia osłupieli…

Pewnej soboty bez jego wiedzy

usiedli za nim jego koledzy,

jedli i pili głośno chrząkając,

i Jasiowi w fotel często stukając.

Jasia Pieguska złość już rozsadza!

A widzisz Jasiu, jak to przeszkadza…

„cicho” – wyszeptał – „film oglądajcie…”

I w oglądaniu nie przeszkadzajcie.

Rozmowa na temat wiersza. Rodzic zadaje pytania dotyczące tekstu, np.: Gdzie co sobotę chodził

Jaś? Co on tam robił? Czy to było właściwe zachowanie? Co się stało pewnej soboty? Czy

zachowanie kolegów przeszkadzało Jasiowi?

„Jak należy kulturalnie zachować się w kinie?” – zabawa dydaktyczna. Rodzic odczytuje zdanie, dzieck określa, czy to jest właściwe, czy też niewłaściwe zachowanie. Dzieci mają uzasadnić,

dlaczego tak myślą. Przykładowe zdania: W kinie jemy chipsy i głośno szeleścimy torebkami;

W kinie spokojnie oglądamy film, nie komentując sytuacji; W kinie kładziemy nogi na fotel

sąsiada, bo tak jest nam wygodnie siedzieć; W kinie siadamy wygodnie, ale tak, aby nikomu

nie przeszkadzać; W kinie jemy i pijemy, głośno chrząkając.

„Przedmioty z woreczka” – zabawa słuchowa. Wkładamy przedmioty związane z filmami i bajkami do woreczka. Dziecko ma za zadanie poznać postać lub inny przedmiot tylko za pomocą dotyku. Następnie wspólnie z rodzice określają czy przedmioty z woreczka zaczynają się od głoski „f”.
„W fotelu kinowym” – zabawa słuchowa. Potrzebujemy obrazków: farby, fajka, foka, flaga. Dziecko dzieli na sylaby poszczególne słowa. Można również przegłosować dane słowo, poprosić o scalenie go a także o wskazanie obrazka.
„Coś na f ” – zabawa spostrzegawcza. Dzieci podają nazwy przedmiotów znajdujących się

w domu lub innych miejsc. Ile przedmiotów uda się znaleźć? 😊

https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk
Praca z KP4.4 – rozwijanie percepcji słuchowej, czytanie globalne wyrazu fotel.
„Plakat do mojego ulubionego filmu” – zabawa plastyczna.

Dziecko rysuje postacie ze swojego ulubionego filmu. Może spróbować napisać z pomocą rodzica nazwy filmu na kartce. Chętnie zobaczymy efekty.:)

Spacer z rodzicami😊 Skorzystajmy z pogody i wybierzcie się na spacer😊

Dla chętnych: https://www.youtube.com/watch?v=GCc336fbNN8

12.04.2021 – PONIEDZIAŁEK „W ŚWIECIE KULTURY”

1. Zabawa paluszkowa „Pajączek” metodą Batii Strauss.

https://www.youtube.com/watch?v=ZhF0KaTm2WM

2. „Kulturalny wieczór” – rozmowa o kulturze na podstawie opowiadania Maciejki Mazan.

– Jacuś, pobaw się ze mną – poprosiła Nikola.
Jacuś nie bardzo miał ochotę, ale tego dnia w przedszkolu było mało dzieci i zaczęło mu się nudzić.
– No trudno – powiedział. – A w co?
– W kulturalny wieczór. Ja będę wielką damą, tak jak moja mama, a ty będziesz moim narzeczonym.
– Wykluczone – oznajmił Jacuś i zrobił w tył zwrot.
– I zabierzesz mnie do cukierni na tort i ciastka z kremem! – dodała Nikola.
Jacuś Placuś bardzo lubił wszelkie słodycze, a zwłaszcza ciasta.
– A będzie tort czekoladowy? – spytał.
– Co tylko zechcesz – obiecała słodko Nikola.
Więc Jacuś niechętnie wrócił.
– A teraz weź mnie pod rękę – rozkazała Nikola.
– Dlaczego? – jęknął Jacuś.
– Bo tak jest kulturalnie. Poza tym będziemy mówić „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie”, ponieważ to też jest kulturalne. Jacuś wziął Nikolę pod rękę i podszedł z nią do stolika.
– I co teraz? – spytał.
– Teraz przychodzi kelner, a my zamawiamy ciastka – wyjaśniła Nikola. – Ja poproszę uprzejmie
cztery rurki, pięć kawałków szarlotki i wuzetkę, ale małą, bo muszę dbać o linię, jak moja mama.
– A ja… – zaczął Jacuś.
– I jeszcze koktajl śmietankowo-truskawkowy! – wpadła mu w słowo Nikola.
– A ja poproszę tort czekoladowy…
– Opowiedz mi, jak ci minął dzień – przerwała mu Nikola.
– Przecież dzień jeszcze nie minął – zdziwił się Jacuś.
– Wiem, ale to kulturalnie tak spytać – oznajmiła Nikola.
– Oho – odezwał się Bobek, który akurat przechodził obok nich. – Jacuś, co robisz?
– Idź stąd – rzuciła Nikola. – Jacuś jest zajęty.
– Jacuś, nie pokopiemy piłki? – spytał Bobek.
– Za moment – wymamrotał Jacuś. – Tylko zjem tort.
Bobek zrobił wielkie oczy.
– Jaki tort? Tu gdzieś dają tort?
– Rany, Bobek! Jak ty wolno myślisz! My się tak bawimy! – wrzasnęła Nikola. Bobek wzruszył ramionami i poszedł sobie.
– No to jak ci minął ten dzień? – spytała znowu Nikola.
– Tak sobie… – zaczął Jacuś, ale Nikola mu przerwała:
– O, są moje ciastka! Dziękuję, dziękuję uprzejmie!
– A ja chciałbym tort – wymamrotał markotnie Jacuś.
– No już, masz ten swój tort – zirytowała się Nikola i postawiła przed nim plastikowy klocek. A potem zaczęła udawać, że zjada ciastka, głośno mlaszcząc.
– Wiesz co, Nikola… – zaczął Jacuś, lecz nie skończył.
– Ale pięknie wygląda ten twój torcik! – wrzasnęła Nikola. – Dasz kawałek? I zanim Jacuś zdążył coś powiedzieć, zabrała mu cały klocek!
Tego było już za wiele. Jacuś potrafił wiele znieść, lecz nie mógł tolerować tego, że ktoś zabiera mu tort, nawet na niby!
– Dość tego – powiedział i wstał. – Już się nie chcę z tobą bawić.
– Siadaj! – rozkazała Nikola. – Natychmiast siadaj! To, co zrobiłeś, było bardzo niekulturalne!
– To ty jesteś niekulturalna! – zdenerwował się Jacuś. – Mlaszczesz przy jedzeniu, nie słuchasz, co mówię, ciągle mi przerywasz i obraziłaś mojego kolegę! Dziękuję uprzejmie za taki kulturalny wieczór!
I poszedł sobie. Postanowił, że nie będzie się już bawić z Nikolą – no, chyba że Nikola zachowa się kulturalnie i przypomni sobie, że oprócz „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie” istnieje jeszcze słowo „przepraszam”…

Zadajemy dzieciom pytania: W co Nikola chciała się bawić z Jackiem? Jak w zabawie miały zachowywać się dzieci? Czy Nikola zachowywała
się w sposób kulturalny? Co zrobił na koniec Jacek?

3. „Magiczne słowa” – zabawa dydaktyczna. Rodzic przedstawia dzieciom sytuacje, a one mają określić jakich kulturalnych (magicznych) słów należy użyć.

Co mówi dziecko, gdy wchodzi do szatni w przedszkolu?
Co mówimy, gdy wychodzimy z przedszkola?
Co mówimy, gdy prosimy o dokładkę obiadu?
Co mówimy, gdy dostaniemy ciastko?
Co mówimy, gdy koleżanka lub kolega częstuje nas cukierkiem?
Co mówimy, gdy kogoś niechcący popchniemy?
Co mówimy, gdy musimy komuś przerwać rozmowę, żeby poinformować o czymś ważnym?

4.„Nasze zasady” – nauka na pamięć wybranej rymowanki Anny Urszuli Kamińskiej.

Słucham pani
Panią w przedszkolu wszyscy lubimy.
Z nią się bawimy, jej się radzimy.
Świetnie nas uczy, jest taka mądra.
Warto jej słuchać dla swego dobra!

Czekam na swoją kolej
Gdy przed kolegę ktoś się przepycha,
to w końcu kłótnia z tego wynika.
Ja zawsze czekam na swoją kolej,
bo z kolegami w zgodzie żyć wolę!

Sprzątam po zabawie
Choć bawili się od rana,
cała sala posprzątana.
Teraz tu posiedzieć miło.
Brawo, dzieci! Warto było!

Pomagam innym
Kiedy koledze coś idzie źle,
to, jeśli mogę, pomóc mu chcę.
Zawsze tak robię, to nic wielkiego.
On mi pomoże też w razie czego!

09.04.2021 -PIĄTEK „SPORT”

1.Gimnastyka z mamusią/tatusiem. Poćwicz z mamusią/tatusiem, bo…gimnastyki nigdy dość! Reaguj na sygnał dźwiękowy.

https://youtu.be/cGOK6AcTLZE

2.Słuchanie opowiadania o tematyce zdrowotnej Doroty Kossakowskiej
„Sport to zdrowie”, odpowiadanie na pytania do treści wiersza.

Kacper chodzi do przedszkola. Lubi bawić się z kolegami i ze starszym
bratem Michałem. Kiedy jest w przedszkolu najchętniej buduje z klocków wieże, domy i garaże. Z bratem urządzają zabawy na podwórku. Ścigają się, wspinają na drabinki i grają w piłkę nożną. Brat Kacpra chodzi do szkoły i na treningi piłki nożnej. Nie wie jeszcze, czy zostanie piłkarzem, ale lubi sport. Wie, że uprawianie sportu daje siłę, poprawia kondycję i hartuje organizm. Kiedy Kacper pójdzie do szkoły też zacznie trenować. Może razem z bratem?

Jak myślicie, co trzeba robić, żeby być zdrowym? Czy trzeba uprawiać
sport? A co trzeba jeść?

3. „Małe i duże kroki”– zabawa rozwijające właściwą reakcję na
umówiony sygnał.
Pokonywanie przez dziecko odległość od wyznaczonego punktu do
rodzica : krokami słoniowymi (duży wykrok), normalnymi
krokami/podskokami, tip topami (stopa dostawiana do stopy). Zabawa
rozwijająca wyobraźnię: „Czy zwierzęta uprawiają sport?“.

Czy umiesz robić małe i duże kroki? Stań w pewnej odległości od
mamy/taty. Podejdź do rodzica krokami słoniowymi (duży wykrok),
normalnymi krokami/podskokami, tip topami (stopa dostawiana do
stopy). Jak myślisz czy zwierzęta uprawiają sport? Opowiedz o tym.

4.Poruszanie się według słów rymowanki: „Zrób do przodu cztery
kroki …“ Przeliczanie kroków.

Poruszaj się do słów rymowanki
Zrób do przodu cztery kroki,
I rozejrzyj się na boki.
Tupnij nogą raz i dwa,
Ta zabawa nadal trwa.
Teraz w lewo jeden krok,
Przysiad i do góry skok.
Zrób do tyłu kroków trzy,
By koledze otrzeć łzy.
Klaśnij w ręce razy pięć,
Na klaskanie też nasz chęć.
Teraz obróć się dokoła
I hurraaa! Zawołaj.

5. W ramach projektu ekologicznego: „Rozkwitające kwiatki” – eksperyment z wodą

https://www.youtube.com/watch?v=S-f1HYJFViQ

8.04.2021 -CZWARTEK”SPORT”

1.Dowolny taniec przy nagraniu utworu A. Vivaldiego „Wiosna” z cyklu „Cztery pory roku”

Zatańcz do utworu: „Wiosna”. Do tańca zaproś mamusię/tatusia. Jaki nastrój ma utwór? Wesoły czy smutny?

2.Rozwiązywanie zagadek na temat sportu Zagadki dla dzieci o sporcie – https://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+sporcie , Próby tworzenia własnych zagadek przez dzieci i zadawanie ich dorosłym.

Rozwiąż zagadki na temat sportu. Jeśli potrafisz – spróbuj samodzielnie ułozyć zagadkę i zadaj ją rodzicom.

3.Ćwiczenia klasyfikacyjne: „W tym wybiorę się na spacer, a to włożę na urodzinki…”

Mamusia/tatuś przygotuje dla Ciebie kilka sztuk ubranek. Zastanów się, któe możesz włożyć na spacer/trening czy jazdę rowerem, a które na przykłąd na eleganckie przyjęcie urodzinowe.

Zabawa konstrukcyjno-manipulacyjna: „Stadion sportowy”

Zbudujcie z klocków lub innych zabawek stadion sportowy. Czy wiesz co oznaczają słowa: „trybuny”, „płyta boiska”, „murawa”?

Zabawa logopedyczna z piłeczką ping-pongową.

Przetransportuj piłeczkę pingpongową (lub inny, leciutki przedmiot) z jednego miejsca na drugie, wyłącznie za pomocą oddechu (dmuchając i nadając piłce kierunek) np. od kanapy do fotela i najdalej jak umiesz

Trening fitness: ” https://www.youtube.com/watch?v=Tc82wV1jV-4
Spacer – kolejny dzień bicia rekordu w rodzinnym spacerowaniu.

Czy udało Wam się pobić rodzinny rekord w spacerowaniu? Ile zrobiliście kroków? Dziś kolejny dzień wyzwania!

7.04.2021 – WTOREK – „ZNAM DYSCYPLINY SPORTOWE”

„Prosty taniec” – gimnastyka dzieci i rodziców z muzyką. Wskazywanie części ciała i ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Gimnastyka połaczona z tańcem to jest to! Razem z mamusią/tatusiem porusz ciało do piosenki „Prosty taniec”? ?Piosenki dla dzieci po polsku. Prosty taniec. Spoko Loko – Ciała kształt – https://www.youtube.com/watch?v=UvA7Fk44JFw

Zabawa ruchowa:

„Raz, dwa, trzy – Baba Jaga patrzy” to zabawa, która zapewne zna mamusia, tatuś, a nawet babcia. Przypomę zasady. Mama/tata to Baba Jaga. Stoi tyłem do dziecka i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie szybko biegnij w jej/jego stronę. Na słowo „patrzy” Baba Jaga odwraca się. Jeśli nie zdołasz się zatrzymać w bezruchu, wracaj na start, jak dotkniesz Baby Jagi – zajmij jej miejsce.

„Jakie znasz dyscypliny sportowe – burza mózgu. Wymienianie znanych dyscyplin sportowych, wskazywanie tych które uprawia dziecko lub jego bliscy.

Wymień znane Ci dyscypliny sportowe. Którą z nich uprawia mamusia/tatuś? A ty? Którą lubisz najbardziej?

Obejrzenie filmiku edukacyjnego „Dyscypliny sportowe”, porównanie z nazwami wskazanymi przez dziecko. Wysłuchanie wiersza E. Pawlak: „Elementarz sportowy”

Obejrzyj filmik edukacyjny na temat dyscyplin sportowych Zajęcia przedszkolne – poznajemy dyscypliny sportowe. 07.04.2021 – YouTube Posłuchaj wiersza E. Pawlak: „Elementarz sportowy” https://www.youtube.com/watch?v=eiU2XVGTiLE
Ćwiczenie kreatywności – wymyślanie przyrządu do ćwiczeń skonstruowanego przy użyciu przedmiotów codziennego użytku
Wymyśl przyrząd do ćwiczeń. Wykorzystaj przedmioty, które możesz znaleźć w domku.
Spacer z krokomierzem – próby bicia rekordu rodzinnego. Czas na spacer! Może uda się zrobić kilka kroków więcej niż wczoraj?

06.04.2021 – PONIEDZIAŁEK – Po świętach czas na ruch i aktywność fizyczną. Gotowi do zabawy?

Zabawa paluszkowa „Pajączek” metodą Batii Strauss. „Pajączek” to bardzo wesoła zabawa, która zapewni Wam „wygimnastykowanie” paluszków. https://www.youtube.com/watch?v=ZhF0KaTm2WM

„Po co nam aktywność fizyczna”? Obejrzyjcie filmik edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=jgJOS26G1wY i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: „Po co nam aktywność fizyczna”?

Wspólne planowanie rodzinnych aktywności sportowych na najbliższe
dni. Zaplanujcie aktywnosci sportowe na najbliższe dni tj. spacer, wspólna gimnastyka, bieganie, gra w piłkę, jazda na rowerze, rolka,
hulajnodze etc. Jesli pogoda nie będzie sprzyjająca – wiele ćwiczeń
również można wykonywać w domku.

Zabawy z wykorzystaniem metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
„Rowerek”

„Rowerek” – dzieci i rodzice leżą na plecach na podłodze z nogami uniesionymi w górę i ugiętymi kolanami. Leżą tak, aby jego stopa była
oparta o siebie. Następnie wspólnie wykonują tzw. rowerek. Powtarzają
rymowankę, różnicując jej tempo:
„Jedzie Radek na rowerze,
a pan Romek na skuterze.
Raz, dwa, trzy,
jedz i ty”

Zabawa „Zrób to samo” – naśladowanie postawy ludzików, które są na
obrazkach. Plansza demonstracyjna wydawnictwa MAC https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/os-bbplus-tablice/mobile/index.html#p=70

Spacer z rodzicami: „Bijemy rodzinny rekord spacerowania”. Wybierzcie się na spacer. Wykorztstajcie krokomierz w telefonie/zegarku i obliczcie trasę lub ilość, które udało się Wam
wykonać. Codziennie postarajcie się zrobic chociaż kilka kroków
więcej.

02.04.2021 – PIĄTEK- Święta już są naprawdę blisko! Czas na kuchenne przygotowania!

Zabawa rytmiczna „Taniec”. Pobawcie się razem naśladujac taniec pokazany na nagraniu.

https://youtu.be/SnA9-XotlAw

„Zapraszam do kuchni” – zabawa w przewodnika po domowej kuchni.
Dziecko prezentuje rodzicowi kuchnię, opowiada o wyposażeniu, o tym co można zrobić w niej zrobić.

„Jestem bezpieczna/y w kuchni” – rozmowa z dzieckiem o tym, jak należy bezpiecznie zachowywać się w kuchni. Określanie co dziecko może robić samodzielnie, a co wyłącznie pod opieką rodziców. Wskazywanie urządzeń elektrycznych w kuchni.

Zabawa badawcza: Czy kakao w proszku zmieszane z mąką, solą lub cukrem zmieni ich barwę? Co się stanie, gdy doda się trochę wody? Przeprowadźcie kuchenne eksperymenty. Czy kakao w proszku zmieszane z mąką, solą lub cukrem zmieni ich barwę? Co się stanie, gdy doda się trochę wody?

„Kuchenna muzyka” – zabawy rozwijające zmysł słuchu. Zamknijcie oczy. Mamusia/tatuś „zagra” na szklance, łyżeczkę, talerzyku, garnku… Odgadnijcie proszę te kuchenne odgłosy.

„Układamy rytmy” – układanie rytmów z przyborów kuchennych np. talerz- łyżka-łyżka-kubek. Mamusia/tatuś ułoży rytm z przyborów kuchennych np. talerzłyżka-łyżka-kubek. Spróbujcie go ułożyć sami. Możecie też ułożyć rytm dla rodzica – ciekawe czy poradza sobie z tym
zadaniem 😉

Masażyk: „Placek babci” Źródło: https://loogomowa.pl/dzieciece-masazyki/

Babcia placek ugniatała, (naciskamy plecy dziecka płasko ułożonymi dłońmi)wyciskała, wałkowała (ściskamy dziecko za boki, przesuwamy płasko obie dłonie jednocześnie) raz na prawo, raz na lewo (przesuwamy dłonie w odpowiednich kierunkach)
Potem trochę w przód i w tył, żeby placek równy był.
Cicho… cicho… placek rośnie (nakrywamy dziecko rękoma lub całym ciałem) w ciepłym piecu u babuni.
A gdy będzie upieczony(głaszczemy dziecko po plecach)
każdy brzuch zadowolony.

01.04.2021 – CZWARTEK – JAJECZNE ZABAWY: CZAS – START!

Gra zręcznościowa – spacer dziecka i rodzica po pokoju z pisanką/jajkiem umiejscowionym na stołowej łyżce.

Dla dzieci rodzice mogą zastosować utrudnienia w postaci toru przeszkód lub polecenie zrobienia przysiadu, obrotu itd.

Obejrzenie filmu edukacyjnego zawierającego informację o tym, jak z jajka powstaje pisklę/kura/kogut. Rozmowa na temat treści obejrzanego nagrania.

„Jak z jajka powstaje kura”

https://www.youtube.com/watch?v=LsrRsxF0teE

Określanie przez dzieci jakie zwierzęta wykluwają się z jajka.

Zabawa ruchowo-naśladowcza przy historyjce o pisklętach. Słuchanie przez dzieci tekstu czytanego przez rodzica i naśladowanie ruchów sprzątających piskląt Utwór to parafraza tesktu piosenki: „Pod czerwonym grzybkiem” (autor nieznany)

W małym kurniku, przy krzaczku poziomek, żółciutkie pisklaki mają swój domek. W kurniku bałaganu nie spotkasz wcale. Sprzątają w nim pisklaki codziennie wytrwale, jeden myje okna, drugi ściera kurze, trzeci wielką miotłą zamiata podwórze.

Zabawa badawcza z jajkiem – Rodzic rozbija delikatnie jajko i wylewa jego zawartość na talerzyk. Dziecko opisuje, jakiego koloru jest białko i żółtko jajka, ogląda dokładnie skorupkę z zewnątrz i od środka. Rodzic zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia dziecku, że kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki.

Źródło https://www.mac.pl/mac-akademia/materialy-dla-nauczyciela/edukacja-przedszkolna-akademia-mac?f[0][]=550&s=createdAt&l=15&p=

Jajko przyda się jeszcze do kolejnego ćwiczenia.

Zabawa badawcza – oddzielamy żółtko od białka.

Rodzic podaje dziecku jajko z poprzedniego ćwiczenia oraz plastikową butelkę. Dziecko delikatnie naciska ścianki butelki i zmniejszając ucisk ścianek stara się bardzo ostrożnie zassać żółtko do środka butelki tak, aby go nie uszkodzić. Następnie naciskając ścianki ponownie – umieszcza żółtko na drugim talerzyku.

Źródło https://www.mac.pl/mac-akademia/materialy-dla-nauczyciela/edukacja-przedszkolna-akademia-mac?f[0][]=550&s=createdAt&l=15&p=

31.03.2021 – ŚRODA- WIELKANOCNE ZWYCZAJE

Śpiewanka-pokazywanka „Kurka” Kurka – YouTube

Opis dla rodzica: zalacznik_nr_3_45.pdf (kielce.eu)

Usiądź z mamusią/tatusiem na dywanie i pobaw się do słów piosenki „Kurka”. Opis zabawy mamusia/tatuś znajdzie tutaj: http://ps23.kielce.eu/sites/default/files/zalacznik_nr_3_45.pdf

Obejrzenie filmu edukacyjnego na temat tradycji i symboli wielkanocnych. Rozmowy z dziećmi na temat obejrzanego materiału i próby formułowania odpowiedzi na pytanie: „czym jest tradycja?”

Filmy/prezentacje do wyboru:

Obejrzyj filmik edukacyjny i spróbuj opowiedzieć swoimi słowami na pytanie: „czym jest tradycja”?

Rozwiązywanie zagadek wielkanocnych Zagadki Wielkanocne – YouTube https://www.youtube.com/watch?v=_wW5koMSrDk

Rozwiąż zagadki!

Tworzenie pisanki według własnego pomysłu dziecka – inspiracje dla dzieci i rodziców Pomysły na pisanki: 6 najciekawszych pomysłów na pisanki [INSPIRACJE] – Mjakmama.pl (mjakmama24.pl)

https://www.mjakmama24.pl/mama/imprezy/pomysly-na-pisanki-6-najciekawszych-pomyslow-na-pisanki-inspiracje-aa-pwGZ-f8Ge-vj4i.html

Wykonaj pisankę według własnego pomysłu. Może być narysowana na kartce, ale jeśli możesz – spróbuj ozdobić świątecznie jajeczko.

Zabawa matematyczna.

Rodzic rysuje na kartce jajko i wpisuje w nie losowo cyfry. Dziecko rzuca kostką, odszukuje i zaznacza cyfrę, którą pokazuje wyrzucona liczba oczek.

Mama/tato narysuje na kartce jajko i wpisze w nie losowo cyferki. Rzuć kostką, odszukaj i zaznacz cyfrę, którą pokazuje wyrzucona liczba kostek.

30.03.2021 – WTOREK

Rozpoczniemy dzień od połączenia gimnastyki ze świetną zabawa na telefonie bądź komputerze:)

Muzyczna gimnastyka w podskokach https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU – ćwiczenia „Żuraw”, „Góra-dół”, „Łódeczka”, „Jabłuszko”. Zaczniemy od gimnastyki w podskokach! Ciekawa jestem kto dokładniej wykona ćwiczenie „Żuraw”!

Kończenie zdania przez dziecko: „Moja mamusia jest…”/”Mój tatuś jest” Podawanie imion swojej mamusi/tatusia; dzielenie imion na sylaby/głoski Dokończ zdanie: „Moja mamusia jest…”/”Mój tatuś jest”. Czy wiesz jak ma na imię Twoja mamusia/tatuś. Podziel imiona na sylaby i głoski

„Wspólnie spędzamy czas wolny” – obrazkowa mapa myśli poprzedzona oglądaniem albumów rodzinnych. Wypowiedzi dzieci na temat emocji, jakie im towarzyszą, kiedy oglądają rodzinne zdjęcia.

Obejrzyjcie rodzinne zdjęcia na których wspólnie odpoczywacie, bawicie się lub wykonujecie Wasze ulubione czynności. Jak się wtedy czułeś? Za czym najbardziej tęsknisz? Usiądźcie razem i zaplanujcie świąteczny czas- narysuj to, co chciałbyś robić wspólnie z rodzicami.

Quiz rodzinny. Odpowiedzi na pytania dotyczące członków rodziny: ich zainteresowań, ulubionych potraw świątecznych oraz preferowanych form spędzania czasu wolnego. Czas na wielki quiz rodzinny. Każdy odpowiada na następujące pytania:

ulubiona potrawa świąteczna dziecka/mamy/taty
ulubiony kolor

Zadania do wykonania:

kto ma największą stopę (porównaj)
czy mama/tata/dziecko ma łaskotki (odpowiedź musicie sprawdzić 😉

Ćwiczenie „paczka” metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Pobaw się w zabawę: „Paczka” – zwiń się w kłębek na dywanie, a mama/tata spróbuje Cię odpakować. Potem następuje zamiana ról.

Praca w KP3.40–41 – kształtowanie wartości związanej z wyrażaniem radości, rozwijanie percepcji wzrokowej, przeliczanie. Dzieci opowiadają o tym, co się dzieje na ilustracji, co mogą czuć dzieci i dorośli i co one czują, gdy spędzają czas z najbliższymi. Następnie znajdują i liczą na ilustracji elementy pokazane z prawej strony, rysują odpowiednią liczbę kresek.
Spacer z rodzicami. Obserwacja zjawisk pogodowych związanych z wiosną. Wybierzcie się chociaż na krótki spacer i wypatrujcie czy wiosna rozgościła się już w okolicy.